培养学生数学阅读能力的"四步走"策略

• 作者: 吴沛英
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 小学数学 阅读教学 数学语言
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

数学阅读能力作为一种基础性能力在小学数学教学过程中应该着重培养,该能力的高低直接影响着学生的数学水平.素质教育教学背景下,培养学生阅读能力是小学数学教学一项重要的教学任务.文章从分类指导、问题导读、兴趣保持、延伸扩展四个方面展开论述,探讨培养学生数学阅读能力的有效策略.