深入文本 解读有方 ——古诗词群文阅读教学例谈

• 作者: 郭雪梅
• 来源期刊: 读与写(教师)
• 学科: 教育
• 关键词: 文本解读 古诗词群文阅读教学
• 年，卷（期）: dyxjs_2020,（3）
• 页码范围: 0089-0089
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33

摘要

翻开部编版小学语文教科书,我们可以很明显发现这套教材大幅度增加了古诗文数量。那么在古诗词阅读教学中应如何解读文本?笔者试着从“文本的体裁”“文本的深刻含义词句”“文本的留白处”“文本的矛盾处”等九个切入点,阐述文本解读要关注的方向。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭雪梅		2	0	0.0	0.0