社区学习共同体引入关爱服务留守儿童工作的探索与实践

• 作者: 王小勇
• 来源期刊: 孩子
• 关键词: 社区学习共同体 关爱 留守儿童 模式
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 教育广角
• 页码范围: 104-107
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

关爱留守儿童服务体系中存在着服务对象混淆、形式单一、服务内容缺失、服务时长不够、服务缺少 合力、服务经费不足、服务缺少阵地等多种问题。以社区学习共同体为引擎，全方位地服务于留守儿童，以促进 关爱留守儿童服务机制的高效化和服务体系的健全完善。社区学习共同体是一种新模式、新探索，可以让留守儿 童找到一种归属感，帮助留守儿童解决学业困难，发展留守儿童兴趣特长，让关爱留守儿童工作落到实处。服务 于社区留守儿童的社区学习共同体建设可以遵循一定的科学路径进行实施，如建立社区留守儿童学习共同体活动 指导机构、招募志愿者，建立关爱服务队伍、组建社区学习共同体，实行成员轮值管理制度、开展形式多样丰富 多彩的活动。