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摘要:
构建适合的教育,成就师生的成长上海市鞍山实验中学是一所公办初级中学,创建于2000年9月。学校现有四个年级16个教学班、601名学生,在编教职工71名、专职教师67名。其中,高级教师11名,占16.4%;中高级职称教师47名,占70.2%;市、区、校级骨干教师23名,占34.3%。学校经历了三个主要发展阶段:一是探索规范化办学阶段,通过建章立制,为学校发展打下基础。
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文献信息
篇名 上海市鞍山实验中学
来源期刊 现代教学 学科 教育
关键词 高级职称教师 适合的教育 专职教师 骨干教师 一所 规范化办学 实验中学 教职工
年,卷(期) 2020,(18) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 I0003-I0004,F0003,F0004
页数 4页 分类号 G63
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
高级职称教师
适合的教育
专职教师
骨干教师
一所
规范化办学
实验中学
教职工
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教学
半月刊
1673-8349
31-1991/G4
大16开
上海市中山南二路151号
4-709
1985
chi
出版文献量(篇)
12404
总下载数(次)
67
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