上海市静安实验小学

• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 探究型 拓展型课程 课堂教学实效 多元发展 综合素养 课程标准 优化教育教学方法 教育教学实效
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 页码范围: F0002-F0002,I0001,I0002
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

提升课堂教学实效满足学生多元发展需求学校在“课堂是教育教学的主阵地”理念指导下,充分发挥基础型、探究型和拓展型课程的育人功能,基于课程标准,优化教育教学方法与策略,提升教育教学实效,满足学生多元发展需求,培养学生的综合素养。