重拾“小先生制”教学智慧的实践研究

• 作者: 丘燕飞
• 来源期刊: 孩子
• 关键词: 小先生制 教学智慧
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 教育广角
• 页码范围: 108-109
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

本研究是基于班级教学质量落后而实施的一种教学方式，实现三大功能整合：教学功能即知即传，兵 教兵，兵练兵；管理功能即觉即管，自我管理，相互管理；教育功能即悟即理，互相提升、和谐发展。[1] 这是对 陶行知“小先生制”的传承与发展，经过长达 22 年的实施研究，结合我校的教育现状、学生心理及思维发展的特 点，形成了一种生态、高效的教学方式，构建了一种学习成长共同体的和谐关系，并取得良好的教育教学效果， 从而实现教学方式和学习方式的转变。