浅析高中英语阅读理解中破除生词产生的理解障碍

• 作者: 王景秋
• 来源期刊: 今天
• 学科: 社会科学
• 关键词: 阅读理解 生词 心理障碍 解题技巧
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 页码范围: 0165-0165
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

高中英语阅读在高中英语学习中占有重要比例,尤其是在高考中,不同体裁的文章让基础薄弱的学生在解决阅读问题时往往充满了困难。部分学生对于陌生词汇的心里障碍总是无法消除,以至于出现不多的陌生词即成为学生解决问题的绊脚石。在阅读的理解上,学生过分重视陌生词的干扰作用,却忽视了自身原有的知识储备,针对这个问题,结合对学生的实际调查,我做了一些探索和研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王景秋		1	0	0.0	0.0