生物学专业选修课研究性学习模式的构建与实践

• 作者: 刘俊毅 叶小芳 扈鸿霞 葛风伟
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性教学模式 选修课 实践
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2863字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2020.07.018

摘要

研究性学习模式是指学生在教师指导下,根据课程内容提出问题,然后采用科学研究的方式主动查阅文献资料并结合自己的知识解决问题的一种学习模式.本文以生物科学专业学生为研究对象,在选修课程免疫学的教学过程中采取了研究性教学模式,先根据课程内容设置不同的研究问题,然后,在教师指导下,学生以小组合作的形式参考文献知识共同解决问题,最后在课堂中展现研究结果.此教学模式促进了学生学习兴趣,提高了学习效率,是值得提倡的一种新型教学模式.