优化课堂,提升思维——初二复习课中学生思维能力提升的实践和思考

• 作者: 陈婷
• 来源期刊: 启迪
• 学科: 教育
• 关键词: 实践和思考 优化课堂 学法 提升思维 复习课 初二 中学生思维能力 习题难度
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

进入初二之后,常常听学生抱怨:数学难学。的确,初一的数学内容相对少而直观,大多数知识当堂就能消化掉。步入初二,随着知识的大量整合,习题难度的加深,引发了学法的变化,而此时很多学生的学习仍旧停滞在机械的模仿演算中,这种“原地踏步走”的方式使他们陷入学习的困境,教师要引导学生及时更新学法,适应新的内容,尽早地走出困境,获得成功的体验。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈婷		4	6	1.0	2.0