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完善教学实践推进深度学习
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摘要：
文章从提升知识理解的深度、挖掘课堂教学的深度、探寻研究学习的深度三个方面在小学数学课堂教学中落实深度学习,完善教学实践.
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深度学习
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助学群组
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高阶思维
经历学习过程,促进深度学习——核心素养视角下的小学数学课堂教学实践与研究
小学数学
核心素养
深度学习
数学思维
坚持内容为王推进深度融合
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期刊影响力
基础教育论坛
主办单位：
辽宁北方期刊出版集团有限公司
出版周期：
周刊
ISSN：
1674-6023
CN：
21-1565/G4
开本：
大16开
出版地：
辽宁省沈阳市
邮发代号：
8-268,8-260,8-316
创刊时间：
2009
语种：
chi
出版文献量（篇）
11001
总下载数（次）
32
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