中外音乐教育比较分析

• 作者: 杨阳
• 来源期刊: 大观:论坛
• 学科: 文学
• 关键词: 中外音乐教育 共通性 差异性
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 137-138
• 页数: 2页
• 分类号: J60-4

摘要

音乐教育是我国素质教育的重要组成部分,不仅具有艺术教育的本质特征,还具有德育、美育等功能。近年来,音乐教育在我国中小学及高等院校教学体系中的重要性逐渐凸显,地位也显著提高,国家也相继出台一系列的政策与文件,支持音乐教育的发展。在文化融合的新时代,我国音乐教育事业要想实现稳定、健康发展,并在世界范围内获得认可,就需要保证自身不落后、不封闭,秉承与时俱进的发展理念,基于中外音乐教育的差异性与共通性,合理借鉴国外先进的音乐教育理念与方式,丰富我国音乐教育体系。为此,文章对比分析了中外音乐教育的异同,并对我国音乐教育提出几点建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨阳	延安大学鲁迅艺术学院	14	27	4.0	5.0