"三自六步"策略优化大班幼儿户外自主性游戏

• 作者: 沈王萍
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 三自六步 户外自主性游戏
• 年，卷（期）: 2020,（35）
• 所属期刊栏目: 游戏故事
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 语种: 中文

摘要

本研究基于户外自主性游戏对大班幼儿学习、发展的价值,探索了"三自六步"策略在此游戏中的运用."三自"指的是儿童自主选择、自主展开、自主交流是幼儿户外自主性游戏过程的三个环节;"六步"指的是教师在三环节中进行游戏环境的营造、游戏时间的合理控制、游戏过程的正效介入,游戏经验的整理与点拨等对游戏过程的指导、基本态度和主要任务."三自六步"策略突显了游戏是幼儿自主自发的意愿活动这一本质特点,明确了教师作为游戏环境的创设营造者、游戏过程的观察指导者、游戏成果的分享激励者的角色地位,充分体现了游戏的自然发展价值和教育引导游戏的促进发展价值.并促进了大班幼儿想象力、创造力和交往合作能力的发展,构建了大班幼儿积极的情感和健康良好的个性.