基于混合式教学的"核科学技术应用"微课设计 ——以"放射性碳-14鉴年"为例

• 作者: 常树全
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 混合式教学 微课 核科学技术应用
• 年，卷（期）: 2020,（23）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 145-146
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 2515字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.08.070

摘要

本文以"放射性碳-14鉴年"为例,从教学目标、设计思路、教学过程、教学策略、教学总结等方面介绍了基于混合式教学的"核科学技术应用"微课设计与实践.