构建多元评价体系,让学生快乐学语文

• 作者: 姜爱萍
• 来源期刊: 启迪与智慧:上
• 学科: 教育
• 关键词: 生本教育 学语文 多元评价体系 初中语文教学 求知行为 评价主体 激励性 学生的学习
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 74-74
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

评价是一种艺术,更是激励、唤醒学生情感以及生命意识的重要途径。所谓多元评价体系,强调的是评价主体、内容以及方式的多样化。随着“生本教育”理念的大行其道,“多元评价”逐渐引起教育者的重视。针对初中语文教学,教师更需要给予学生多元评价,用发展性的眼光看待学生的学习行为,用激励性的语言以及态度激发学生的求知行为,让学生保持快乐的心情学语文。

作者信息

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1	姜爱萍		1	0	0.0	0.0