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摘要:
数学课堂教学的实效性是一节数学课成功与否的关键,数学教学的质量往往也体现在学生的作业中。为提高数学课堂的实效性, 教师要做到三个“关注”——关注学生主体、关注学生生活以及学生发展。
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聋校
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终身发展
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特殊性
最优化
内容分析
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文献信息
篇名 立足“三个关注”,提高课堂实效——“有余数的除法”典型错例分析及教学对策
来源期刊 电脑乐园 学科 社会科学
关键词 课堂实效 学生主体 生活化 学习习惯
年,卷(期) 2020,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0374-0374
页数 1页 分类号 C
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1 陈洁虹 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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课堂实效
学生主体
生活化
学习习惯
研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
电脑乐园
月刊
1008-2352
45-1239/TP
广西南宁市鲤湾路8号
出版文献量(篇)
11860
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