Teach back教育模式在慢性阻塞性肺疾病患者健康素养中的应用

• 作者: 师玉晶 魏力
• 来源期刊: 中华现代护理杂志
• 关键词: 肺疾病，慢性阻塞性 Teach back 健康素养 生活质量
• 年，卷（期）: 2020,（31）
• 所属期刊栏目: 临床研究
• 页码范围: 4404-4409
• 页数: 6页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.cn115682-20200429-03088

摘要

目的:探讨Teach back健康教育模式在慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者健康素养教育中的应用效果。方法:采用便利抽样法，选择2017年6月—2019年5月入住天津医科大学总医院空港医院呼吸内科的90例COPD患者为研究对象，随机分为观察组和对照组各45例。对照组给予常规呼吸科患者健康教育，观察组给予Teach back健康教育模式。采用慢性病患者健康素养调查量表、圣乔治呼吸问卷评价两组患者干预前后的健康素养和生活质量水平，并比较两组患者干预前后第一秒用力呼气量（FEV 1）、用力肺活量（FVC）、FEV1/FVC、6 min步行试验（6MWD）、CD 3+、CD 4+、CD 8+淋巴细胞亚群变化以及CD 4+/CD 8+比值。 结果:随访5个月，剔除无效随访病例，观察组和对照组分别有44例和43例完成本项研究。观察组信息获取能力、改善健康意愿、交流互动能力、经济支持意愿评分均高于对照组，差异具有统计学意义（ P<0.05）；观察组的生活质量总分低于对照组，差异具有统计学意义（ P<0.05）；观察组FEV 1、FVC、FEV 1/FVC、6MWD、CD 3+、CD 4+、CD 4+/CD 8+均高于对照组，CD8 +低于对照组，差异具有统计学意义（ P<0.05）。 结论:Teach back健康教育模式可提高COPD患者的健康素养和生活质量水平，改善肺功能及相关免疫指标，对提高COPD患者的健康行为和生活质量具有重要意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏力		50	303	10.0	14.0
2	师玉晶		2	2	1.0	1.0