统编初中语文教材使用中的三个关键问题

• 作者: 陈建源
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文教材 自读课文 语文核心素养 统编教材 语文教学 课外阅读 四年 教学设计
• 年，卷（期）: fjjy_2020,（32）
• 页码范围: 55-58
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

统编初中语文教材有两个突出的特点:一是重新确定语文教学的知识体系,落实那些体现语文核心素养的知识点、能力点;二是加大课型的区分力度,构建从"教读课文"到"自读课文"再到"课外阅读"的"三位一体"阅读教学体系。前者解决了语文阅读教学"教什么"的问题,后者则解决了"如何教"的问题。统编教材自2016年开始使用,至今已有四年多了,这些理念是否真正得到落实?本文以七年级下册第四单元教读课《叶圣陶先生二三事》和自读课《最苦与最乐》的教学设计,以及配套的课外阅读设计为例。

作者信息

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1	陈建源		10	1	1.0	1.0