例谈基于“深度学习”的高中数学“主题单元”教学问题设计

• 作者: 郭建理
• 来源期刊: 启迪
• 学科: 教育
• 关键词: 深度学习 “主题单元”教学 问题设计
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

深度学习旨在发展学生的数学思维能力,思维的载体是问题,问题的关键是设计,而问题的设计是基于“深度学习”的高中数学“主题单元”教学的重要一环。教学中解决学生的学习需求,既要察言观色,因势利导,又要精心设计问题,优化教学过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭建理		6	10	1.0	3.0