翻转课堂结合PBL在医学留学生课堂教学的应用探索

• 作者: 张艳 王磊 高鸿亮
• 来源期刊: 新丝路
• 学科: 社会科学
• 关键词: 翻转课堂 PBL 留学生 诊断学 教学方法
• 年，卷（期）: 2020,（22）
• 页码范围: 0289-0290
• 页数: 2页
• 分类号: C

摘要

诊断学是一门桥梁课程,它将基础医学与临床 医学联系起来。在教学中诊断学需要记忆内容众多、抽象, 学习难度大。传统的课堂讲授存在无法调动学生的积极性等 弊端。留学生群体的学习特点要求教师在教学过程中量体裁 衣,根据留学生的实际情况进行教学设计。翻转课堂、PBL是 以学生为中心的教学模式,它改善了沉闷的教学氛围,提高 了学生终身学习能力,而微课逐步成为与教材相配套的辅助 资源。我们探索性以翻转课堂结合PBL教学应用到医学留学生 诊断学消化系统教学中,探讨及在教学中的具体实施步骤及 方法。