构建初中数学思维可视化课堂的实践

• 作者: 刘振兴
• 来源期刊: 丝路视野
• 关键词: 初中数学 思维可视化 课堂实践
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 60
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12319/j.issn.2096-1200.2020.15.60

摘要

数学需要学生具有较强的逻辑思维能力和发散思维能力,还需要学生具有较强的记忆能力.但是受到繁重课业的影响,大多数的初中学生在学习数学的过程中会表现出学不会、记不住、不理解等现象.而思维可视化课堂能够有效地解决这一问题,通过思维导图能够有效提高学生的思维能力和记忆能力.本文首先介绍了思维可视化课堂的特点以及应用现状,其次,着重分析了构建思维可视化课堂的实践策略.