语文批注笔记能力反复锤炼

• 作者: 尹雯雯
• 来源期刊: 语文新读写
• 学科: 教育
• 关键词: 语文 学生 批注笔记
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 138-138
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

现象:进入小学语文中段学习以后,批注笔记训练开始系统开展。最初的指导是比较机械的,主要是批注笔记习惯的养成训练。如在词语上面批注读音或简略意思;在句子旁边写相应理解;在段落的旁边写理解或写法分析。一段时间下来,随堂批注笔记由教师示范向学生自主批注过渡,部分学生学习很顺利,甚至开始向自主批注和生生交流批注过渡。但也有部分学生仍然很困难,有的想批注但跟不上课堂节奏;有的完全不知道什么时候改批注,一步错步步错;还有的为了应对老师装模作样也批注,自己在书上随意涂鸦。

作者信息

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1	尹雯雯		1	0	0.0	0.0