集思

• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学校管理者 学术思维 成就感 集思 工作水平提升 工具性 功利性 具体任务
• 年，卷（期）: fjjy_2020,（36）
• 页码范围: 61-61
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

学校管理何妨尝试“学术思维”《中小学管理》,何石明,2020年第7期学校管理者常常忙于各种事务,也习惯于以具体事务为引擎开展工作,即所做的工作往往是为了完成某项任务,以解决眼前问题、完成事务为目的,是一种被动的、孤立的、工具性的、功利性的思维方式。事务思维可以解决一个个具体任务,但事务总是没完没了,成就感也会渐渐消减,这样的工作状态会让工作变得枯燥乏味,也会在一定程度上限制管理者的工作水平提升和事业发展。