初中VB程序设计的问题导向式教学实践

• 作者: 马玉美
• 来源期刊: 各界
• 关键词: 初中信息技术 问题导向式教学 VB程序设计课 学生主体 学习差异
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 所属期刊栏目: 文化与教育
• 页码范围: 127-132
• 页数: 6页
• 字数: 5929字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3906.2020.04.081

摘要

对于初中生而言,信息技术是一门有利于培养综合能力,有利于提高计算机信息技术素养的课程.但是,在实际教学中由于任课教师的教学方式、学生态度上的不重视以及学习方法上的不合理,导致了初中生无法真正学好这门课程.问题导向式教学是一种较为新颖的教学方式,其以学生为主体的课堂教学主张,有利于促进学生的思维发展,有利于激发学生对信息技术学习的兴趣.那么,如何立足学与问题导向式教学的特点,使其二者有机结合并发挥出最大功效,本文以VB程序设计课为例,对其进行了详实的阐述.

作者信息

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