高中数学有效教学策略探究

• 作者: 杨小丽
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 教学策略 数学情境 数学思维 教学形式
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 所属期刊栏目: 观察与思考
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2204字
• 语种: 中文

摘要

高中数学教学需要从给学生加量、加压走向对教师教学行为本身的审视,在提质增效中突围,为学生数学思维的发展和数学素养的提升助力.在数学中,学以致用是教学增效的基石,审视数学问题和厘清思路是教学增效的途径,学习形式多样是教学增效的保障.