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摘要:
面对青少年儿童的闷闷不乐、沮丧、烦躁、愤怒等情绪,成年人常常出现两种极端反应:或漠然视之,或如临大敌。无论哪种情况,都无助于情绪的消解与转化;相反,成人的不恰当应对往往成为情绪恶化的催化剂和导火索。在校园极端个案日益增多、日益复杂的趋势下,教师应该做些什么?又能做些什么?做好“情绪疏导”显然是一个重要选项。
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文献信息
篇名 补足“情绪疏导”这一课
来源期刊 福建教育 学科 教育
关键词 青少年儿童 情绪疏导 导火索 成年人
年,卷(期) fjjy_2020,(34) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 12-15
页数 4页 分类号 G63
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 梁美凤 22 71 4.0 8.0
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研究主题发展历程
节点文献
青少年儿童
情绪疏导
导火索
成年人
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
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18477
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