高中英语整本书阅读中的小组合作学习探究——以The Green Room为例

• 作者: 李苏曼
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 整本阅读 小组合作
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 页码范围: 134-135
• 页数: 2页
• 分类号: G633.4

摘要

在新课程标准改革的背景下,英语学习越来越重视语篇理解和对整篇阅读的认知与感悟能力。目前,同学们手里的教材通常是被加工处理过的,里面的文章不仅不能让学生真正感受到英语语言的魅力,得到的信息也只是零散性和片段性的,继而同学们对英语学习的热情也会逐步减退。小组合作学习是新课程倡导的学习方式。“发展学生自主学习和合作学习的能力,形成有效的英语学习策略”是高中英语课程总目标的重要内容之一。为了激发学生对英语学习的热情,提高他们的英语感知能力,本文以黑布林英语阅读中《绿房间》为例,就高中英语整本书阅读中的小组合作学习进行了探讨。

作者信息

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1	李苏曼		1	0	0.0	0.0