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摘要:
作为班主任,我们不必一提到“非正式小团体”就视其为“难以控制”的不稳定因素,而应该客观认知、理性评估、积极引导,让各类非正式小团体发挥自身的积极作用,在班集体中找到价值坐标,散发光热。打一个比方,对于形形色色的非正式小团体,班主任不应该用“筛子”,以自己的主观意识先去“筛”出个好坏精粗。
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 别用“筛子”,请用“泵”
来源期刊 福建教育 学科 教育
关键词 班主任 班集体 价值坐标 客观认知 非正式小团体 主观意识 不稳定因素 筛子
年,卷(期) fjjy_2020,(34) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 20-22
页数 3页 分类号 G63
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵凯宁 72 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
班主任
班集体
价值坐标
客观认知
非正式小团体
主观意识
不稳定因素
筛子
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
出版文献量(篇)
18477
总下载数(次)
94
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