"三度教学理念"在高中英语支架式写作教学中的应用

• 作者: 刘向阳
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 高中英语 支架式写作 三度教学理念 进度策略 深度策略 强度策略
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 所属期刊栏目: 课题与实验
• 页码范围: 10-13
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

针对目前高中英语写作教学普遍存在的问题和困难,提出高中英语支架式写作教学模式.认为教师在教学过程中要把握好教学进度、教学深度、教学强度.研究证明,"三度教学理念"应用于支架式写作教学使写作课的教学效率上升到一个新的高度,能更加有效地增强学生对英语写作的信心和兴趣,更大程度地提高其英语写作能力和英语综合运用能力,并能促进其核心素养的发展.