中西思维方式差异与大学英语写作教学

• 作者: 马丽娜 唐莹
• 来源期刊: 海外文摘
• 关键词: 中西思维方式 差异 大学英语 写作 教学
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 所属期刊栏目: 教育教学|EDUCATION＆TEACHING
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 语种: 中文
• DOI: 10.12331/j.1003-2177.2020.15.029

摘要

针对大学英语教学而言，在具体的教学过程中，必须要充分考虑到语言和思维的关系，这是一个基本的问题。从根本上来讲，语言是一种思维的表现形式，而思维对于语言的选择和表达有着十分重要的影响，两者之间是互相制约、互相融合的关系。在大学英语写作教学过程中，就要充分认识到中西方两种思维方式的差异性，同时写作教学过程中要融入这种差异，并使其互相作用，优势互补，使学生能够培养出思维差异意识，进而推动其英语写作能力得到显著提升。基于此，本文重点探究中西思维方式的差异性以及大学英语写作教学策略等相关内容。