高中物理教学中的分层练习

• 作者: 杨习和
• 来源期刊: 文渊（小学版）
• 关键词: 高中物理 分层练习 意义 策略
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 528
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6261.2020.07.1048

摘要

练习题是对课堂教学的巩固和延伸,尤其是对于物理抽象知识的学习,学生的练习必不可少.目前的高中物理课堂教学中,老师在设计练习题的过程中,由于忽视学生之间的差异,总是布置统一性的作业,使一部分学生无法参与其中,难以将物理练习题促进学生个性、全面发展的作用发挥出来.因此,在新课改背景下的高中物理教学中,老师要具有开展全面性教育的意识,要根据对学生们的学习水平、学习兴趣等方面的情况,设计层次性的练习题,确保全体学生的共同发展,并促使物理教学质量的不断提高.本文对高中物理教学中分层练习的意义及策略分析,提出了高中物理教学中分层练习的策略.

作者信息

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1	杨习和		1	0	0.0	0.0