基于阅读素养提升的整本书“分享阅读”策略

• 作者: 柯芳兰
• 来源期刊: 赢未来
• 关键词: 阅读素养 整本书 分享阅读 策略
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 154,157
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

本文探讨的“分享阅读”指整本书的读后分享，集中体现在“说来听听”这一形式，教师通过概括、推论、统整、联结等阅读策略，帮助学生很好地谈论自己阅读过的书，并很好地听别人的发言，在对话交流中分享自己的阅读收获，提升“识别与推论”“整合与解释”“评价与鉴赏”等阅读素养。