新工科背景下化工原理课程设计教学探索

• 作者: 何运兵 易莉芝 邹雪琳
• 来源期刊: 山东化工
• 学科: 教育
• 关键词: 新工科 化工原理 课程设计 探索
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 教育与培训
• 页码范围: 242-243
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 2486字
• 语种: 中文

摘要

在新工科背景下,化工原理课程设计教学过程中需进一步加强学生工程实践能力和创新能力的培养.本文针对目前化工原理课程设计教学效果不理想的问题,结合我校实际情况,对课程设计的教学内容、教学方法以及考核方式提出了改革.实践证明,基于实际工程问题的教学内容、灵活丰富的教学方法以及融入过程和能力的多元化考核方式提高了学生的工程实践能力和创新能力,有效地提高了化工原理课程设计教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何运兵	东莞理工学院化学工程与能源技术学院	13	15	2.0	3.0
2	邹雪琳	东莞理工学院化学工程与能源技术学院	3	0	0.0	0.0
3	易莉芝	东莞理工学院化学工程与能源技术学院	2	0	0.0	0.0