新时期儿童文学的分级阅读研究

• 作者: 陈爱艳
• 来源期刊: 海外文摘
• 关键词: 新时期 儿童文学 分级阅读
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 所属期刊栏目: 基础教育|BASIC EDUCATION
• 页码范围: 98-99
• 页数: 2页
• 分类号: G252.17
• 语种: 中文
• DOI: 10.12331/j.1003-2177.2020.18.046

摘要

儿童文学是基于儿童身心发展特征和独特的审美需求，而专门为儿童创作、编写，是儿童喜爱并且适合他们阅读欣赏的读本文章。儿童文学的分类主要有儿歌、童话故事、寓言故事、百科知识等，不同的文学体裁但作品中都包含着各种教育观念、趣味观念以及各种知识，使儿童文学在小学语文教育中发挥着重要的作用。也可以充分利用他们对于文学知识的好奇心，采取多种方式对他们的学习兴趣与学习状态充分掌握，让儿童文学改变传统的阅读模式，带领学生领略传统课堂之外的风景，拓宽他们的视野。基于此，本文主要从新时期儿童文学分级阅读的重要性，据此提出儿童文学的分级阅读策略。