工科高校美育通识化的实施路径研究

• 作者: 孙宝民 张倩
• 来源期刊: 海外文摘
• 关键词: 高校 美育 通识化
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 教育教学 |EDUCATION＆TEACHING
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: G642|J60-4
• 语种: 中文
• DOI: 10.12331/j.1003-2177.2020.11.034

摘要

为培养新时代高素质工匠，工科高校在注重知识传授和技能培养的基础上，同时也需要加强美育。美育可以探索出切实可行的通识化教育模式，美育通识化的实施首先要加强领导，注重美育的顶层设计；其次要整合红色文化、传统文化和工匠精神等优质的美育资源，营造良好的美育生态环境；最后要创新美育机制，通过第一课堂、第二课堂、第三课堂、第四课堂的紧密结合，实现高校全方位育人的教育目标。美育通识化就是要通过铸就美德、培养技能、丰富情感等方式，最终实现“慧心”“慧手”“慧根”的人的全面发展的美育目标。