浅谈小学数学解决问题的有效教学

• 作者: 黄加政
• 来源期刊: 赢未来
• 关键词: 思维能力 有效教学 教学创新 解决问题
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 数学思维
• 页码范围: 98-99
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在现代课堂教育中，学生们的数学水平差距的主要原因并不是缺乏相应知识 , 而是缺乏一种解决问题的思考方法和 解题技能，学生们不能找到一个合适的突破点 , 就不知道该怎么着手分析问题，解决问题。数学教学在新课程标准中 , 要求老师教 授的数学知识要与生活实际问题紧密联系起来 , 让学生理解、发现和提出问题 , 在这种情况下 , 然后利用这个知识点方面的相关内 容 , 通过结合教师提供的适当的建议，进行解决问题，让自己有成就感。学生不仅要解决问题，还要学习数学知识，塑造数学能 力，获得一定的情感上的体验。最重要的是要充分发挥学生在教育中的主要作用，使学生参与和体验每个知识从未知到一个已知 的过程中，满足学生们的求知欲望。在这个过程中，提高学生的应用数学意识，激发和培养学生的独立研究能力，培养学生的创 造性思维是极为重要的，也是最好的时机。教师可以通过通常课堂上的教学实践，大胆尝试，运用新的教学方法和学生一起探索 各种知识和问题，增加他们对数学的学习兴趣。