且思且学 渐悟渐明——美术活动教研促教师专业成长的思考

• 作者: 池丽英
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教育科学规划 教学教研 科研基地 美术活动 教师专业成长 核心成员 工作岗位 一所
• 年，卷（期）: fjjy_2020,（38）
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

2018年9月,我作为核心成员参加了福建省教育科学规划科研基地专项课题"利用自然资源开展幼儿园创意美术活动的实践研究"的研究工作。这是一项令人激动又颇具压力的任务。我所在的幼儿园是一所新建园,整个研究团队除了主持人和2名核心成员有比较丰富的教学教研经验,其他成员都是刚踏上工作岗位、缺乏教学经验的年轻教师,怎么带领年轻团队通过课题研究实现专业成长?我们经过一次次讨论,根据大部分课题组成员缺乏美术教学教研经验的实际情况,决定从个人研究小专题出发。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	池丽英		1	0	0.0	0.0