浅谈翻转课堂下的初中化学实验教学

• 作者: 卢蕊
• 来源期刊: 海外文摘
• 关键词: 翻转课堂 实验 初中化学 教学质量 提升
• 年，卷（期）: 2020,（15）
• 所属期刊栏目: 教育教学|EDUCATION＆TEACHING
• 页码范围: 78-79
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8|G434
• 语种: 中文
• DOI: 10.12331/j.1003-2177.2020.15.034

摘要

当前新型教学模式包含了目标研究模式，该模式在很大程度上同新课改的有关内容与标准相吻合。除此之外，目标研究模式也同初中学生的个体成长需求相吻合。在素质教育的构成中有一个极其重要的构成部分那就是初中教育，初中教育对学生以后的发展和进步起到了至关重要的作用。在整个初中时期，化学能够将学生的创新能力以及逻辑思维能力很好地培养起来。同时需要清楚的一点是化学本身也属于实验性质的学科。基于以上阐述可以看出，化学质量提升的重点就是开展提升初中化学实验教学质量的工作。在初中化学实验教学中添加翻转课堂的内容，能够极大地提升实验教学水平以及化学实验教学质量。