探析学前教育培养幼儿良好习惯的有效策略

• 作者: 王娜娜
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 学前教育 行为习惯 家校共育
• 年，卷（期）: 2020,（29）
• 所属期刊栏目: 科教视野
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 语种: 中文

摘要

在幼儿时期形成的思维意识以及行为习惯,会在幼儿的成长中长期地发挥作用.良好习惯的培养,来源于环境的影响以及幼儿自我意识中对于良好行为习惯的认同.因此,学前教育阶段,要重视从多方面培养幼儿良好的行为习惯,首先,重视对于教育环境的塑造与优化,包括幼儿园的集体环境以及家庭环境;其次,培养幼儿独立的行为能力以及行为意识,在独立意识的引导下,幼儿能够坚持在生活中按照适当的良好的行为习惯要求规范自我的生活,并且有足够的行为能力独立践行良好的习惯.基于此,本文对学前教育培养幼儿的良好行为习惯有效策略展开探讨.