基于建构主义理论的小学语文课堂教学有效导入模式

• 作者: 王嘉璇
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 建构主义理论 小学语文 课堂教学 有效导入
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 所属期刊栏目: 语文课堂
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2990字
• 语种: 中文

摘要

新的课程理念强调学生的主体地位,而教师只是学习活动的参与者,建构主义的教学理念改变了传统的教学形式,更倾向于意志论,既强调教师的主导作用又强调学生的主体作用,更多的是关注学生的心理活动.有效的课堂导入不仅能激发学生的学习兴趣,也能提高教学质量.文章主要分析小学语文课堂教学有效导入环节存在的问题,并探讨了高效的小学语文课堂教学导入模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王嘉璇		2	0	0.0	0.0