试析高中物理教学如何构建高效自主课堂

• 作者: 赵冬兰
• 来源期刊: 新丝路:上旬
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中物理 自主探究 高效课堂
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 0085-0085
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

社会不断发展的今天,教育对学生的能力提出了更高的要求,不再拘泥于最初的应试能力,而是转向了实践和创新能力。尤其是在高中的教学过程中,教师必须要发挥学生的主体作用,让学生当课堂的主人,构建高效的课堂,教师只是作为引导者。高中物理具有很 强的逻辑性,要求学生不仅要掌握基础的物理原理和知识,还需要通过不断的探究和实践,不断的练习来掌握物理学习的方法。最重要的是学生需要培养物理的创新能力和动手能力,能够通过不断的实践提高自己的探究能力。在高中物理的教学过程中,教师需要发挥学生的主观能动性,让学生通过各种方法自己来探究物理问题,从而加深学生对物理问题的理解,培养学生的综合能力。

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