小学低段语文写字教学的有效策略研究

• 作者: 彭晓玲
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 写字教学 低年段
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 所属期刊栏目: 语文课堂
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 3576字
• 语种: 中文

摘要

汉字作为我国文化载体,横平竖直、端正形美,具有显著的技能性、可变性和艺术表现性特点,教师在语文写字教学中,应结合汉字性质、结构、特点,精心设计符合学生认知兴趣的形式内容,让学生在丰富有趣的学习环境中,掌握正确执笔姿势和写字技巧.由于小学低年段学生正处于发育时期,思维较为直观、形象、具体,教师要始终立足于学生全面发展,围绕学生的身心特点,指导学生按照笔顺、间架结构,整洁地进行书写,促使学生在自主、自觉,兴趣盎然的写字学习中,陶冶情操,磨炼意志,正确、清晰、美观地书写汉字.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭晓玲		6	26	3.0	5.0