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摘要:
将本土文化融入到中班幼儿课程当中,能够有效地帮助幼儿了解本土文化,给幼儿教育带来积极的影响。庄浪文化历史悠久,不仅拥有着许多古文化遗址和历代文物,还有着非常多的传统民间艺术,其中庄浪社火以其独特的艺术风格享誉陇上,草编、荷包等手工艺品也闻名遐迩。将其引入到中班幼儿课程过程当中来就能够有效激发幼儿的学习热情,让幼儿在了解本地区民俗文化的同时,促进幼儿的全面发展。
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基于隆回花瑶民俗文化传承的幼儿园生活体验课程建构
隆回花瑶
民俗文化传承
幼儿园生活体验课程
论民俗文化的选择
民俗文化
选择
浅析学前教育民俗文化课程的发展价值
学前教育
民俗文化课程
发展价值
社会
儿童
如何将传统文化融入初中语文教学
中华传统文化
初中语文教学
方法
继承发扬
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 如何将庄浪民俗文化融入中班幼儿课程
来源期刊 启迪与智慧:上 学科 教育
关键词 中班幼儿 幼儿教育 古文化遗址 传统民间艺术 民俗文化 手工艺品 文化融入 庄浪
年,卷(期) 2020,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 71-71
页数 1页 分类号 G61
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙红艳 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
中班幼儿
幼儿教育
古文化遗址
传统民间艺术
民俗文化
手工艺品
文化融入
庄浪
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪与智慧:上
月刊
1674-389X
22-1391/G0
吉林省长春市卫星路5746号
12-345
出版文献量(篇)
5937
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