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摘要:
目的:探讨教育诊断评价中倾向、强化急促成因素(PRECEDE)模式对慢性乙型肝炎(HBV)患者的影响.方法:选取2018年1月1日~2019年8月31日收治的150例HBV患者作为研究对象,按照随机数字表法分为干预组和对照组各75例.对照组实施常规护理,观察组在常规护理基础上实施PRECEDE护理模式.比较干预前、干预1个月两组疾病知识知晓情况、遵医行为、自我护理能力[采用自我护理能力测定表(ESCA)]及生活质量[采用生活质量综合评定量表(GQOLI-74)].结果:干预1个月,两组疾病知识知晓情况、遵医行为优于干预前(P<0.05),且干预组优于对照组(P<0.05);干预1个月,ESCA中5个项目得分和GQOLI-74中4个维度得分高于干预前(P<0.05),且干预组高于对照组(P<0.05).结论:对HBV患者实施PRE-CEDE护理模式,能增强患者对疾病相关知识的认知程度,改善患者遵医行为,提高自护能力和生活质量.
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文献信息
篇名 PRECEDE模式对慢性乙型肝炎患者的影响
来源期刊 齐鲁护理杂志 学科 医学
关键词 乙型肝炎 慢性 PRECEDE护理模式 疾病知识 自我护理能力
年,卷(期) 2020,(23) 所属期刊栏目 论著
研究方向 页码范围 75-78
页数 4页 分类号 R473.5
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1006-7256.2020.23.026
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乙型肝炎
慢性
PRECEDE护理模式
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自我护理能力
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
齐鲁护理杂志
半月刊
1006-7256
37-1257/R
大16开
山东省济南市燕东新路6号
24-127
1995
chi
出版文献量(篇)
39849
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