多模态教学环境下初中生多元识读能力的培养刍议

• 作者: 冯晓丽
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 多模态教学 初中英语 多元识读能力
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 173-175
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

结合初中英语教学实际,探究多模态教学环境下初中生多元识读能力的培养策略.认为构建多模态教学课堂、创建多模态教学环境能够实现资源与技术的共享,为学生提供更多元的识读模式,为初中英语教学提供新方向和新思路.