小学语文朗读教学的有效实施探讨

• 作者: 陈海霖
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读教学 阅读教学 情绪情感 语速语调
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 所属期刊栏目: 语文课堂
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23
• 字数: 3403字
• 语种: 中文

摘要

阅读是语文教学的重要内容,而朗读又是阅读的重中之重,朗读不仅关系到学生的阅读能力和素养的培养,还关系到其语文综合能力与语文核心素养的提升.要达到朗读教学的实效,前提是让学生乐读,关键是让学生会读.文章基于朗读教学实践,围绕当前小学语文朗读教学现状,探讨朗读教学的有效实施途径,以期促进小学生朗读能力和综合阅读水平的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈海霖		1	0	0.0	0.0