评价匠心独具德育润泽心灵——基于评价“三化”浅谈小学低段良好品行的培养

• 作者: 俞佳贝
• 来源期刊: 赢未来
• 关键词: 小学低段 德育 评价方式
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 164
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

正确的评价能激发学生学习的积极性，从而提高课堂教学效率和教学质量。在现实生活中，教师和学生往往更强调各科成绩分数。对于这些问题，笔者认为德育的发展迫切需要适当的评价即“评什么，怎样评”来激发学生积极性。本文抓住小学低段学生中思想品德的培养，分别从评价方式多样化，评价主体创新化，评价尺度多元化三大板块进行阐述。