浅析幼儿园课程游戏化的开展策略

• 作者: 焦文费
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 幼儿园 游戏化 开展策略
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 游戏故事
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G602.1
• 语种: 中文

摘要

幼儿往往通过直接经验来学习知识,而游戏则是直接经验获取的主要路径.因此,幼儿园在课程教学实践中,需将幼儿认知发展规律贯彻下去,增强课程、游戏之间的联系.通过游戏化教学活动的开展,帮助幼儿对相关知识、经验等直接获取,促使幼儿园教育质量得到根本性提升.