在大学物理课堂教学中发挥好引导语的作用——以《角动量角动量守恒定律》为例

• 作者: 李秀梅 王中平 陈冬冬
• 来源期刊: 科技视界
• 学科: 经济
• 关键词: 引导语 积极作用 创新
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 高校教育
• 页码范围: 48-50
• 页数: 3页
• 分类号: F842
• 字数: 2247字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2020.09.017

摘要

"原天地之美,而达万物之理",物理,原本是一门研究自然美的学科.但也由于其本身具有较强的理论性,不少学生在学习大学物理的过程中,会遇到一些难题,认为物理既枯燥又难理解.要再让学生去发现物理蕴含的美,就有难度了.因此,要提高学生对大学物理的学习热情,让学生带着逻辑去思考,提高教学效率,好的引导语就很关键了.本文就"角动量,角动量守恒定律"这一节内容举例,并提出了几点关于如何发挥好引导语积极作用的几点建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王中平		4	0	0.0	0.0
2	李秀梅		7	2	1.0	1.0
3	陈冬冬		3	0	0.0	0.0