发散性思维:小学数学教学的应然追求

• 作者: 陈晶晶
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 发散性思维 畅通性 变通性 独特性
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 所属期刊栏目: 数学探究
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 3561字
• 语种: 中文

摘要

数学是一门逻辑性与抽象性都较强的学科,如果在数学课堂教学中总是以教师讲授为主,学生的发散性思维就很难得到培养与发展.小学阶段是发展学生发散性思维的最佳时期,在小学数学课堂中,我们应通过多种途径来发展学生的发散性思维.文章从"挖掘教材资源,发展学生思维的畅通性""创设课堂情境,发展学生思维的变通性""设计有效习题,发展学生思维的独特性"等三个方面阐述了如何促进学生发散性思维的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈晶晶		2	26	1.0	2.0