锤炼数学导课技术,提升课堂教学效率

• 作者: 许建奖
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂导入 趣味导入 悬念导入 问题导入 情感导入
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 所属期刊栏目: 数学探究
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 3640字
• 语种: 中文

摘要

好的开始是成功的一半,好的课堂要在最短的时间内产生引人入胜的效果.数学虽然不是语言学科,但是对教师的教学语言运用艺术及课堂教学设计能力有很高的要求,教师只有抓好课初的三分钟,才可确保整堂课的教学效率.文章基于课堂导入对教学的重要作用,结合教学实践及所总结的课堂教学经验,探讨了有效课堂导入在小学数学教学中的运用,以期激发学生数学学习兴趣,提高数学课堂教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许建奖		9	6	1.0	2.0